李女士因辅导儿子作业突发心梗离世，引发社会对教育压力的反思。作业帮等学习工具在此背景下更显争议。其拍照搜题、视频讲解等功能本可缓解家长辅导压力，但若孩子过度依赖、只求答案不求思路，反而加剧惰性，偏离学习本质。家长若将作业帮视为“甩锅”工具，忽略引导孩子独立思考，或学校仍以机械作业堆砌压力，工具便成“助燃剂”。 真正的破局需多方协同：家长应监督孩子先尝试解题，再通过作业帮验证思路；学校减少无效作业，注重能力培养；平台可增设“解题引导”而非直接给答案。让科技工具回归辅助定位，方能避免悲剧重演，让教育回归启迪心